La investigación tiene como objetivo explorar la relación entre la memoria histórica de la represión durante el régimen salazarista y el fortalecimiento de la educación democrática, analizando el papel de las narrativas del pasado en la construcción de una ciudadanía crítica y en la resistencia al populismo.
Se parte de la premisa de que la memoria histórica, como práctica social y epistemológica, es fundamental para la preservación de la democracia, al fomentar la reflexión sobre los legados de la represión y las luchas por la libertad. Basándose en teorías historiográficas y de historia pública, la investigación busca valorar las memorias de individuos y colectividades que resistieron al autoritarismo, destacando su importancia en la formación de ciudadanos comprometidos con los valores democráticos.
Para alcanzar estos objetivos, el estudio recopilará testimonios de personas que vivieron bajo el Estado Nuevo, así como de especialistas y educadores, además de analizar instituciones de memoria, como museos y centros de documentación. La investigación incluirá metodologías como actividades prácticas en el Museo Nacional de Resistencia y Libertad, observación participante y revisión bibliográfica.
El trabajo pretende evidenciar el potencial pedagógico de la memoria histórica en la deconstrucción de discursos populistas, particularmente en el ámbito museológico, frecuentemente marcado por la simplificación y la negación de valores democráticos. El estudio busca, así, promover una integración más eficaz entre memoria, educación y ciudadanía.
Estudiante de Máster: Nicole Colaço Vicente
Director: João Paulo Avelãs Nunes